|
Een goede samenwerking is belangrijk na het doen van een dyslexie test, intelligentie onderzoek of dyscalculie onderzoek. Als een kind een dyslexie test of intelligentie onderzoek heeft gedaan, maar er gebeurt daarna niks, dan heeft de dyslexie test of het onderzoek ook geen zin. Wanneer een kind gediagnosticeerd is, moeten er ook maatregelen genomen worden.
Remedial teachingEen kind met dyslexie of met een lage intelligentie heeft extra hulp nodig. Het kind heeft behoefte aan remedial teaching. Dit houdt in dat de kinderen behoefte hebben aan begeleiding die is toegespitst op hen persoonlijk. Hierdoor krijgen zij begeleiding die past bij hun leerniveau.
HandelplanWanneer een kind remedial teaching krijgt, maar de school daarvan niet op de hoogte is, zal dit alsnog niet veel zin hebben. Het kan namelijk zijn dat de school zelf ook het kind wil helpen na het horen van de uitslag van de dyslexie test. De school stelt hierna zelf een plan samen om het kind te helpen. Wanneer dit plan niet samen gaat met het plan van de remedial teacher werkt dit echter niet goed. Het kan zijn dat door te veel begeleiding het kind overprikkeld raakt. Daarnaast kunnen de plannen elkaar tegenspreken, doordat remedial teaching handelplannen van scholen niet altijd professioneel zijn.
Dyslexie testen en begeleidenOm een kind met dyslectie of een lage intelligentie optimaal te kunnen helpen, is een goede samenwerking dus belangrijk. De Onderwijspraktijk van de Wijk vindt het belangrijk om met alle betrokken instanties samen te werken. De Onderwijspraktijk heeft professionele remedial teachers die dyslectie tests, intelligentie onderzoeken en dyscalculie onderzoeken kunnen afnemen en het kind hierna kunnen begeleiden. De remedial teachers nemen hierbij contact op met alle betrokken partijen; de ouders en de school. Hierdoor krijgt het kind de behandeling die hij nodig heeft na een positieve dyslexie test.
|
| http://www.deonderwijspraktijkvandewijk.nl/ |
Veelgestelde vragen
Waarom is samenwerking na een dyslexie test belangrijk?▼
Samenwerking zorgt ervoor dat de uitslag van de dyslexie test daadwerkelijk tot maatregelen leidt. Zonder afstemming tussen remedial teacher en school kan het kind overprikkeld raken of tegenstrijdige begeleiding ontvangen.
Wat is remedial teaching en wie heeft dit nodig?▼
Remedial teaching is persoonlijke begeleiding afgestemd op het leerniveau van het kind. Dit is nodig voor kinderen met dyslexie, lage intelligentie of dyscalculie die extra hulp nodig hebben.
Hoe werkt een handelplan bij remedial teaching?▼
De remedial teacher en school stellen gezamenlijk een plan op om het kind te helpen. Dit plan moet op elkaar afstemmen zodat het kind niet overprikkeld raakt en consistente begeleiding ontvangt.
Wat gebeurt er als remedial teaching plannen niet afstemmen met schoolplannen?▼
Dit kan leiden tot verwarring voor het kind, overprikkeling en ineffectieve begeleiding. Daarom is communicatie tussen alle betrokken partijen essentieel voor succes.
Hoe zorgt De Onderwijspraktijk van de Wijk voor goede samenwerking?▼
De professionele remedial teachers nemen contact op met ouders en school, zodat het kind de juiste behandeling krijgt. Dit zorgt voor samenhangende en effectieve begeleiding.
